Declaración
KOMUNITATE IZAN
Recoge y sintetiza las aportaciones realizadas por la amplia diversidad de agentes participante en ASTIALDI BILTZARRA 2025, en Tabakalera – Donostia: entidades sociales y de tiempo libre educativo, administraciones locales, Diputaciones Forales, Gobierno Vasco, centros escolares, familias, personas voluntarias y contratadas, servicios especializados, de conocimiento, formación e innovación, así como niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Nace de un proceso compartido de escucha, reflexión construcción colectiva, en clave de innovación y conocimiento, que quiere fortalecer la comunidad de barrio, pueblo y municipio para educar, cuidar, y garantizar, bienestar, participación y derechos de infancia, adolescencia, juventud y familias. Desde la cooperación de los agentes comunitarios en el trabajo en red.
Se articula en una estructura de 15 miradas que agrupan las principales afirmaciones aportadas por la diversidad de agentes participantes, tanto a través de las comunicaciones presentadas, de las intervenciones realizadas en los espacios de conversación abierta y del proceso comunitario posterior de recogida de aportaciones.
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Este marco compartido interpela ahora a la acción, invitando a convertir los consensos y las buenas intenciones en desarrollos concretos, sostenidos y evaluables.
En Euskal Herria.
En Euskal Herria, desde la diversidad de contextos y realidades que la conforman: las construcciones comunitarias tejen redes, fortalecen la ciudadanía y responden a las necesidades concretas que nos interpelan como país. Esto se logra gracias a la suma de agentes comunitarios, proyectos y entidades sociales, administraciones locales, Diputaciones Forales y el Gobierno Vasco, siempre situando a las personas en el centro de su propio desarrollo.
15 MIRADAS
01
Un contexto social complejo que exige comunidad.
02
La comunidad local como espacio prioritario de acción.
03
Desarrollo local con motor comunitario. Ejes imprescindibles para servicios, políticas, procesos y proyectos.
04
Infancia, adolescencia, juventud y familias en el centro.
05
Participación activa de la ciudadanía.
06
El papel de los agentes comunitarios: responsabilidad compartida, redes comunitarias para los derechos de infancia, adolescencia y juventud.
07
Con marco legislativo y políticas públicas avanzadas.
08
Escuela y comunidad educativa comunitaria.
09
Comunidades locales diversas.
10
Gobernanza cooperativa.
11
Atención relevante a algunas cuestiones.
12
Agentes comunitarios: formación, capacitación y acompañamiento.
13
Conocimiento, diagnóstico, evaluación.
14
Innovación y actualización.
15
El ocio educativo: instrumento nuclear para el desarrollo de las personas y las comunidades.
